El diputado nacional por Itapúa, César Cerini, solicitó al ministro de Educación y Ciencias explicaciones sobre la baja ejecución de algunos rubros presupuestarios destinados a infraestructura y equipamiento educativo, además de consultar sobre obras paralizadas y proyectos pendientes en la ciudad de Encarnación.
Durante su intervención parlamentaria, Cerini sostuvo que la educación es una de las bases fundamentales para el desarrollo del país y consideró necesario fortalecer la transparencia y la gestión del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), a fin de brindar confianza a la ciudadanía.
Uno de los puntos centrales de su exposición fue la ejecución presupuestaria para el mejoramiento de infraestructura y equipamiento de colegios técnicos. Según los datos mencionados por el legislador, de un presupuesto de G. 1.008 millones, se habrían ejecutado apenas G. 2 millones, situación que motivó su consulta sobre las causas de este bajo nivel de ejecución.
El diputado pidió aclarar si la situación responde a la falta de transferencias, a la escasez de personal técnico o a otras dificultades administrativas que impiden utilizar los recursos disponibles.
Obras paralizadas y proyectos pendientes en Encarnación
Cerini también expresó su preocupación por una obra de un colegio técnico en Encarnación que, según manifestó, se encuentra paralizada. Indicó que los estudiantes ya están solicitando la continuidad de los trabajos y pidió al ministro aclarar si la responsabilidad corresponde al MEC o a la Gobernación de Itapúa.
Asimismo, consultó sobre el estado de un proyecto para construir un colegio de gran envergadura en la capital departamental. Al respecto, señaló que el Centro Regional de Educación de Encarnación fue una de las últimas instituciones de gran dimensión construidas en la ciudad y reclamó información sobre las condiciones actuales de la iniciativa.
En otro momento, el legislador cuestionó la posibilidad de que proyectos de infraestructura educativa pasen a depender del Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC). Sostuvo que los fondos provenientes de créditos internacionales podrían estar sujetos a mecanismos de revisión y planteó que el MEC debería contar con capacidad técnica propia para impulsar las obras.
Finalmente, propuso aprovechar el apoyo de instituciones binacionales que cuentan con arquitectos, ingenieros y otros profesionales para fortalecer los equipos técnicos del Ministerio de Educación y mejorar la ejecución de los proyectos.
Cerini pidió al titular de la cartera educativa brindar información concreta sobre los cuestionamientos planteados, especialmente en lo relacionado con la utilización de los recursos públicos y la continuidad de las obras que afectan a la comunidad educativa de Encarnación.
