En entrevista con el programa Punto Crítico, el ministro de Educación afirmó que la distribución de kits escolares ya se encuentra avanzando de manera anticipada en el Chaco, con miras al inicio del año lectivo. Reconoció que cada año surgen dificultades logísticas debido a la gran cantidad de útiles, tanto por los procesos de ingreso al país como por la entrega escalonada en las instituciones. En ese contexto, explicó que se creó el Día Nacional de Entrega del Kit Escolar, con el objetivo de que todos los materiales sean distribuidos en una misma jornada.
El ministro también señaló que la inscripción tardía de alumnos representa un desafío para la planificación educativa, motivo por el cual se decidió trasladar los exámenes complementarios al mes de diciembre. Además, confirmó que el inicio oficial de clases será el 23 de febrero. En relación a la microplanificación, aclaró que esta herramienta responde a la visión y criterios de cada director, quien puede ajustar las necesidades de su institución y remitirlas al MEC para su atención.
Por otra parte, destacó la elaboración del mapa digital de las escuelas paraguayas, una radiografía de la infraestructura educativa que permite a gobernadores e intendentes contar con una hoja de ruta clara para realizar inversiones, priorizando las situaciones más urgentes. Anunció también importantes inversiones para el 2026 y convenios estratégicos, entre ellos con el Ministerio de Obras Públicas y Comunicaciones (MOPC).
El titular del MEC resaltó que actualmente el Estado también se encarga de proveer libros que antes eran adquiridos por las familias, lo que representa un alivio para la economía de los hogares paraguayos. Reiteró que el objetivo es fortalecer la escuela pública y ofrecer una educación de calidad, señalando que recién en marzo se podrá conocer con mayor precisión la cantidad de alumnos que se incorporarán al sistema público. Asimismo, garantizó la continuidad del programa Hambre Cero, asegurando que se están ultimando detalles para que inicie sin inconvenientes.
Finalmente, subrayó que más allá de las calificaciones, lo fundamental es el aprendizaje efectivo de los estudiantes, mencionando programas como Ñe’ẽry, enfocado en lograr una alfabetización real y eficiente.
En cuanto a la caja fiscal, sostuvo que su postura es impulsar un debate amplio con propuestas concretas, advirtiendo que sin una reforma el sistema podría colapsar. Indicó que el tema se encuentra actualmente en el Senado y que uno de los puntos más discutidos es la edad de jubilación docente, ya que —según afirmó— no se puede jubilar a los maestros demasiado temprano, porque se corre el riesgo de tener más docentes jubilados que en actividad.
