El Ministerio de Educación y Ciencias informó que las escuelas afectadas deberán coordinar la recuperación de clases, con la posibilidad de recurrir a la modalidad a distancia o virtual mientras se realizan las reparaciones necesarias.
Un total de 135 instituciones educativas de Paraguay resultaron afectadas por los temporales registrados el sábado pasado y este jueves, según informó el ministro de Educación y Ciencias, Luis Fernando Ramírez. Ante los daños ocasionados en la infraestructura escolar, algunas instituciones podrían implementar clases a distancia o de manera virtual, de acuerdo con las necesidades de cada comunidad educativa.
El ministro explicó que la metodología para recuperar las clases quedará a cargo de las direcciones de las instituciones afectadas, que deberán evaluar las condiciones de sus instalaciones y determinar la alternativa más adecuada para garantizar la continuidad del proceso educativo.
Entre las zonas más afectadas figuran Capital, con 43 instituciones educativas; el departamento Central, con 33 escuelas; y Caaguazú, con 34 establecimientos. En Asunción, cuatro instituciones presentan una situación más compleja, debido a que los fenómenos climáticos agravaron problemas estructurales que ya existían.
Los daños también alcanzaron a instituciones educativas de Itapúa y Misiones. En el distrito de Obligado, la caída de árboles afectó el tendido eléctrico de una escuela, mientras que otra institución de San Juan del Paraná también sufrió consecuencias del temporal. En Misiones se reportaron igualmente daños vinculados a la caída de árboles.
Reparaciones dependen de municipios y gobernaciones
Ramírez explicó que el Ministerio de Educación y Ciencias no dispone de cuadrillas propias de trabajadores para ejecutar obras de reparación, sino que cuenta con un departamento de infraestructura encargado de relevar los daños y derivar los casos a las municipalidades y gobernaciones.
Según indicó, los recursos destinados a la construcción, reparación y mantenimiento de las escuelas pasaron a manos de los gobiernos municipales y departamentales entre 2016 y 2017.
En ese sentido, sostuvo que el MEC necesita contar con un presupuesto específico para atender el mantenimiento y la reparación de la infraestructura escolar, a fin de responder con mayor rapidez ante situaciones de emergencia. Señaló que este pedido fue incluido en la propuesta presupuestaria de la institución.
Coordinan asistencia para recuperar las escuelas
El titular del MEC también informó que mantuvo conversaciones con organismos estatales, incluida la Secretaría de Emergencia Nacional, para coordinar la asistencia a las instituciones afectadas.
El objetivo es movilizar los recursos disponibles para reparar los daños y restablecer las condiciones necesarias para que los estudiantes puedan regresar a las aulas de manera segura.
Mientras avanzan las evaluaciones y las tareas de recuperación, las direcciones de las escuelas afectadas deberán definir cómo garantizar la continuidad de las clases, considerando las condiciones edilicias y las posibilidades de desarrollar actividades educativas a distancia.
La situación vuelve a poner en debate la necesidad de fortalecer los recursos destinados al mantenimiento preventivo de los establecimientos educativos, así como los mecanismos de respuesta ante fenómenos climáticos que comprometen el desarrollo normal de las actividades escolares.
